SEXUALIDADE : GENEROS

Percebemos que sexualidade se desenvolve desde os primeiros dias de vida e quando a mulher/mãe abraça,beija,apalpa,amamenta,oferece carinhos,esses contatos acabam despertando a sexualidade,essas primeiras vivências de prazer, experiências sensuais de vida podem parecer essencialmente biológicas, mas não, pois foram constituídas pelas crianças através desses contatos maternais, que são essencialmente biológicas, que foram registradas no acervo psíquico da criança passando pela fase da infância,adolescência até chegar na fase adulta.

Os contatos de uma mãe com seu filho despertam nele as primeiras vivências de prazer,essas primeiras experiências sensuais de vida e de prazer não são essencialmente biológicas,mas se constituirão no acervo psíquico do indivíduo,serão o embrião da vida mental no bebê.

A sexualidade tem grande importância no desenvolvimento e na vida psíquica das pessoas,pois independentemente da potencialidade reprodutiva,relaciona-se com a busca do prazer, necessidade fundamental dos seres humanos,nesse sentido,a sexualidade é entendida como algo inerente,que se manifesta desde o momento do nascimento até a morte, de formas diferentes a cada etapa do desenvolvimento.

A sexualidade,assim como a inteligência,será construída a partir das possibilidades individuais e de sua interação com o meio e a cultura. Os adultos reagem, de uma forma ou de outra, aos primeiros movimentos exploratórios que a criança faz em seu corpo e aos jogos sexuais com outras crianças,nessa exploração do próprio corpo,na observação do corpo de outros,e a partir das relações familiares é que a criança se descobre num corpo sexuado de menino ou menina,preocupa-se então mais intensamente com as diferenças entre os sexos, não só as anatômicas,mas também com todas as expressões que caracterizam o homem e a mulher,a construção do que é pertencer a um ou outro sexo se dá pelo tratamento diferenciado para meninos e meninas,inclusive nas expressões diretamente ligadas à sexualidade, e pelos padrões socialmente estabelecidos de feminino e masculino,esses padrões são oriundos das representações sociais e culturais construídas a partir das diferenças biológicas dos sexos e transmitidas através da educação, o que atualmente recebe a denominação de relações de gênero.

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s)desde muito cedo, são transmitidos padrões de comportamento diferenciados para homens e mulheres.O conceito de gênero diz respeito ao conjunto das representações sociais e culturais construídas a partir da diferença biológica dos sexos.Enquanto o sexo diz respeito ao atributo anatômico, no conceito de gênero toma-se o desenvolvimento das noções de "masculino" e "feminino" como construção social. O uso desse conceito permite abandonar a explicação da natureza como a responsável pela grande diferença existente entre os comportamentos e lugares ocupados por homens e mulheres na sociedade.

Todas essas questões são trazidas pelos alunos para dentro da escola. Cabe à ela desenvolver ação crítica, reflexiva e educativa, porisso é importante o trabalho e a implantação de Orientação Sexual nas escolas que contribuem para o bem-estar das crianças e dos jovens na vivência de sua sexualidade, esse trabalho deve ser entendido como facilitador que leve a problematização,o levantamento e questionamentos de conhecimentos e de opções que o aluno possa escolher.

A escola desempenha papel importante na educação para uma sexualidade ligada à vida, à saúde, ao prazer e ao bem-estar e que integra as diversas dimensões do ser humano envolvidas nesse aspecto,deve também informar e discutir os diferentes tabus, preconceitos, crenças e atitudes existentes na sociedade,buscando, se não uma isenção total,o que é impossível de se conseguir,uma condição de maior distanciamento pessoal por parte dos professores para empreender essa tarefa.